О нас

Наши педагоги.
Фаловская Евгения Олеговна

для ас1

Родилась в 1978 году. Окончила Педагогическое училище-лицей №1 им. К.Д. Ушинского, потом Международный юридический институт. 18 год работаю в школе учителем начальных классов. Очень люблю свою семью и свою работу. Моей мечтой всегда было создание детского центра, в котором каждый ребенок и каждый родитель не просто получал бы знания, но и душевное тепло, спокойствие, комфорт, помощь высококвалифицированных специалистов.

Короткова Алла Юрьевна — педагог раннего развития.

Родилась в 1978 году. Педагог дошкольного образования. Первое образование- высшее экономическое, второе — Московский государственный педагогический университет.

Прошла курс ментальной арифметики, имею сертификат участника вебинара «Подготовка дошкольников к обучению грамоте». 

Люблю детей, легко нахожу с ними контакт. С детками в мини садике занимаемся развитием речи, математикой, изучением окружающего мира.

Считаю себя творческим человеком. Развитие у детей фантазии – одна из важнейших задач, стоящих перед воспитателем. Поэтому с детьми мы много играем, творим, танцуем, читаем и фантазируем!

Калинина Евгения Александровна – педагог-психолог высшей категории.

калинина
Образование: высшее, окончила Московский Педагогический Государственный Университет по специальности Психология (с правом преподавания)
Практикую более 15 лет, используя приемы игротерапии, релаксации, арттерапии, телесноориентированный подход.
Сфера профессиональных интересов:
— тренинги успешной коммуникативности для детей разного возраста,
— работа с психосоматическими заболеваниями у детей
— детские тревоги и страхи,
— помощь детям в переживании развода родителей, расставаний.
— Помощь в профориентации подростков
— Разрешение детско-родительских конфликтов
Провожу групповые занятия с детьми «Сказка внутри нас», «Волшебный источник», «Первый раз, в первый класс!», «Планета общения», индивидуальные консультации детей и родителей, а также курс практических занятий по детской психологии.

Махмудова Наталья Юнусовна — логопед, психолог.

Образование высшее. Окончила факультет психологии Российского Института Инновационных Технологий, а так же курс профессиональной переподготовки в Российском Университете Дружбы Народов по программе “Логопедия”.

Несколько лет преподавала в ДОУ, в коррекционно-развивающих центрах для детей. Более 10 лет работаю с детьми, имеющими особенности психофизического развития, нуждающимися в специальной коррекции или запуске речи.

Сфера профессиональных интересов запуск речи при задержке речевого развития у детей с нарушениями аутического спектра, при мутизме, алаллии, эхолаллии, дизартрии, различных особенностях строения речевого аппарата, затрудняющих формирование речи.

В логопедической работе применяется разработанная авторская методика, основанная на личном многолетнем профессиональном опыте работы. В работе применяются следующие методы :

— логопедический массаж

— пассивная и активная логопедическая гимнастика

— формирование правильного дыхания

— речевые и двигательные упражнения

— формирование звукоподражания, постановка звуков

— формирование плавности речи

— формирование и обогащение словарного запаса , диалогической речи.

В результате коррекционных занятий происходит, так же, активизация психического развития , формирование коммуникативных навыков, навыков позволяющих ребенку успешно коммуницировать в социуме, продолжать обучение.

С 2007 года являюсь членом Профессиональной Психотерапевтической Лиги России. Работаю в методе “Трансмодальная Субъектная Психотерапия и Консультирование”. Имею публикации и выступления на конференциях по психологии и психотерапии.

Практикую психотерапию с взрослыми. В сфере профессиональных интересов: Анализ ситуаций из генеалогического древа, породившие причины рождения детей с речевыми и другими нарушениями.

Григорьева Наталья Владимировна — логопед.

 Логопед 1 квалификационной категории. Возраст 45 лет. Стаж работы 24 года. Закончила дефектологический факультет МПГУ им. Ленина в 1994 году. Занимаюсь коррекцией дислалии, дизартрии, ФФНР, алалии, ОНР.

Основное направление коррекционной работы, которому уделяю особое внимание — формирование фонематического процесса, подготовка к обучению чтению и письму.

Занимаюсь со старшими дошкольниками и младшими школьниками. На индивидуальных занятиях осуществляется логопедический массаж, дыхательные упражнения, артикуляционная гимнастика, обогащение словаря, формирование грамматических категорий, развитие навыков связной речи, развитие мелкой моторики, развитие ВПФ — памяти, внимания, логического мышления.